Phương pháp Steiner – Kích thích trí tuệ trẻ phát triển những năm đầu đời

Ảnh hưởng đến nhịp độ sinh học.

Suy giảm chất lượng giấc ngủ.

Cản trở trí não phát triển.

Phương pháp Reggio Emilia – Phát triển tài năng vô hạn của trẻ

Hoạt động lặp, đi lặp lại

Hoạt động cần được lặp đi, lặp lại cũng được nhấn mạnh trong phương pháp giáo dục Steiner. Tại sao cần lặp đi lặp lại các hoạt động? Trong thời gian đầu đời, trẻ tiếp thu mọi thứ rất nhanh. Nhưng để kiến thức, kỹ năng in sâu trong tiềm thức cần được nhắc đi, nhắc lại. Trẻ sẽ có thê ghi nhớ, hiểu rõ và dự đoán các hoạt động. Việc nhắc đi nhắc lại cũng cần khéo léo, khoa học. Bố mẹ có thể nhắc lại bằng cách xây dựng kế hoạch vui chơi theo vòng tuần hoàn, xen kẽ nhau hay thay đổi thứ tự để con không thấy nhàm chán.

Giáo viên là tấm gương để trẻ noi theo

Hiện nay, có rất nhiều trường mầm non dạy theo phương pháp Steiner. Những giáo viên trong trường chính là tấm gương trẻ học theo. Nếu như bố mẹ không hoặc chưa cho con đi học tại các lớp này thì giáo viên cũng chính là bố mẹ. Trẻ sẽ thông qua quan sát hành động như: nấu ăn, gấp quần áo, dọn dẹp,… để làm theo. Vì vậy, mà giáo viên, các phụ huynh cần chú ý trong hành động, cách cư xử của mình.

Đồ chơi đặc biệt

Phương pháp Steiner nhấn mạnh đến đồ chơi từ chất liệu tự nhiên.

Trong phương pháp giáo dục Steiner, đồ chơi chính là giáo cụ. Khác với các phương pháp giáo dục trẻ từ sớm khác, giáo cụ của Steiner là đồ chơi tự nhiên, được cụ thể. Mục tiêu của chúng là để trẻ phát huy trí tưởng tượng. Ví dụ như: một khúc gỗ chính là đồ chơi của trẻ. Từ khúc gỗ đó, trẻ có thể tưởng tượng nó là bất cứ thứ gì. Phương pháp giáo dục này cũng đặc biệt nhấn mạnh đến chất liệu tạo nên đồ chơi. Tất cả phải là vật liệu tự nhiên, những đồ bằng nhựa hay nylon đều không được sử dụng. Bởi chúng là khoáng vật, có hình thù, nhưng không có sức sống. Trẻ cần cảm nhận được hơi ấm, sức sống tự nhiên để phát triển.

Bảo vệ giai đoạn mơ màng

Giai đoạn mơ màng chính là 7 năm đầu đời của trẻ đặc biệt là trước khi trẻ 3 tuổi. Ở giai đoạn này, trẻ chưa có suy nghĩa riêng, chưa có cái tôi. Trẻ coi mình với thế giới là một. Mọi thứ đều rất êm dịu và nhẹ nhàng từ âm thanh, màu sắc, cách di chuyển, nói chuyện,… Các trò chơi, âm thanh, hình ảnh,… tất cả sẽ do trẻ tạo nên. Việc bố mẹ cần làm là duy trì giai đoạn này cho đến khi nó mất đi một cách tự nhiên. Vì vậy, các thiết bị điện tử đều được cách biệt hoàn toàn với trẻ.