Xu hướng mới trong đánh giá giáo dục – Nhận định đúng năng lực học sinh

Ghi chú: Tài liệu trích dẫn

Xu hướng mới trong đánh giá giáo dục hiện nay đang mang lại những hiệu quả tích cực. Kết quả học tập của học sinh được nhìn nhận một cách khách quan hơn. Thông qua những tiêu chí về học tập, kỹ năng xã hội của học sinh. Đồng thời, những yếu tố đó được so sánh, đánh giá trên nhiều yếu tố tác động. Như: hoàn cảnh, dịch vụ giáo dục, giáo viên, nhà trường,… Bởi vậy, hiện nay, xu hướng đánh giá được nhận định đã phù hợp và dựa trên năng lực của học sinh.

Học sinh phổ thông – Những cách đánh giá năng lực chưa thực sự hợp lý

Tại Việt Nam, hình thức đánh giá kết quả học tập cho học sinh phổ thông truyền thống là sự đánh giá dựa trên những kiến thức nhà trường và thầy cô cung cấp. Điều này chưa tập trung được vào yếu tố học sinh là trung tâm của giáo dục. Bởi phương pháp đánh giá này không chú trọng đến những kiến thức và kỹ năng học sinh có được. Quá phụ thuộc vào những khuôn mẫu như sách giáo khoa. Bởi vậy, kết quả thu được cũng chưa thực sự khách quan. Và chưa đánh giá đúng năng lực tiếp thu của học sinh.

Học sinh phổ thông – Những cách đánh giá năng lực chưa thực sự hợp lý

Để khắc phục được những nhược điểm của phương thức đánh giá cũ. Thực tế đặt ra yêu cầu về xu hướng mới trong đánh giá giáo dục. Việc đánh giá năng lực học sinh theo phương pháp truyền thống. Kéo theo nhiều cách học sai lầm như học tủ, học vẹt, … Các hình thức học đối phó mà không có được hiệu quả cụ thể. Tư duy và sự tiến bộ của học sinh cũng trở nên thụ động và phụ thuộc vào bài giảng. Không phát huy được hết năng lực hay khả năng sáng tạo của học sinh.

Xu hướng mới trong đánh giá giáo dục – Phù hợp với năng lực của học sinh

Xu hướng mới trong đánh giá giáo dục hiện nay là sự đánh giá dựa trên năng lực học sinh. Khái niệm về năng lực trong tiêu chí đánh giá được định nghĩa là khả năng thực tế trong cuộc sống. Năng lực ở đây không đánh giá theo thang điểm hay mức độ đạt được. Sự đánh giá sẽ được dựa trên kết quả thực tế của học sinh khi giải quyết một vấn đề nào đó trong thực tiễn. Nguyên tắc ở đây được đảm bảo là “học đi đôi với hành”